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数学课堂中个性化学习的心理环境初探

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摘要现代教学模式论认为,“教学就是环境的创造”.环境的创造主要指物化环境和心理环境的创造.物化环境易得,心理环境难求.在传统的课程观中,教师对课堂中心理环境的创造研究很少,而实际上,课堂中的师生关系,生生关系等心理环境,作为课程环境的中心,对学生的个性发展起着潜移默化的影响.

作者杜彩菊

机构地区浙江省临海市杜桥实验中学

出处《数学学习与研究》 2009年第2期43-44,共2页

关键词心理环境数学课堂个性化学习现代教学物化环境师生关系生生关系课程环境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第2期

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