期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

对话——让数学课堂充满生命活力

下载PDF
导出
摘要 课堂教学的本质是教师、学生、文本之间的对话,本文从创设情景,让对话走进课堂、精读文本,让对话走向深入、动手实践,让对话充满生命的活力三方面进行阐述.
作者 王明良
机构地区 江苏省丹阳市大泊中心校
出处 《数学学习与研究》 2009年第2期66-66,共1页
关键词 对话 创设情景 精读体验 动手实践
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数学学习与研究
2009年 第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部