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新课程背景下小学数学教学有效性探析被引量：1

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摘要新课程实施以来,课堂上悄悄地发生着变化：教师讲得少了,学生活动得多了;学生独立思考得少了,小组活动探究得多了.笔者通过自己的教学实践,谈几点粗浅的认识.一、培养学生学习数学的兴趣1.创设情境,培养兴趣学习是一种带有意识性的活动,

作者施春燕

机构地区江苏省通州市二甲小学

出处《数学学习与研究》 2009年第2期86-86,共1页

关键词教学有效性新课程背景小学数学学生活动新课程实施教学实践小组活动创设情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第2期

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