“异分母分数加减法”教学设计及评析
摘要
教学内容 人教版小学数学第九册第五单元《异分母分数加减法》.
教学目标 1.让学生经历将异分母分数加减法转化成同分母分数加减法计算的过程,渗透数学的转化思想.
-
1于荣华,谭云平.异分母分数加减法教学实录与评析[J].小学教学设计(数学.科学版),2004(5):22-23.
-
2荆会芳.《异分母分数加减法》教学设计[J].小学教学设计(数学.科学版),2004(5):25-25.
-
3滕敏健.激发兴趣 勇于实践[J].新课程教学案例,2009(12):7-9.
-
4吴梅香.《异分母分数加减法》教学设计与说明[J].教育研究与评论(小学教育教学),2010(4):68-70.
-
5谢云.理念不同 效果迥异[J].文理导航,2013(27):49-49.
-
6李伟.在过程中丰富数学活动经验[J].教育研究与评论(小学教育教学),2013(4):79-79.
-
7曾江丽.《异分母分数加减法》教学案例与反思[J].小学教学设计(数学.科学版),2004(5):23-24.
-
8周胜.精彩,期盼在计算教学中绽放——以《异分母分数加减法》为例[J].教育研究与评论,2010(6):91-96.
-
9喻佐成.用学具化难为易——以《异分母分数加减法》教学为例[J].湖北教育,2016,0(11):60-60. 被引量:2
-
10朱荣武.数学基本思想渗透不能“广而告之”[J].教育研究与评论(小学教育教学),2012(12):37-38.