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追寻有效的数学课堂

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摘要有效教学是老师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重体现.怎样打造有效的数学课堂教学是我们广大小学数学老师不断思考,不断研究的问题.笔者试通过自己多年来对小学数学课堂教学的实践来探索课堂教学的有效性．

作者姚爱云

机构地区江苏省通州市通州小学

出处《数学学习与研究》 2009年第3期66-67,共2页

关键词数学课堂教学教学行为数学老师学生发展教学目标有效教学个体价值社会价值

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第3期

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