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高中数学教学情境设计的三种分类

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摘要在数学课程标准中,提出了“以学生发展为本”、“倡导积极主动,勇于探索的学习方式”、“发展学生的数学意识”等的基本理念.合理地创设数学情境可以帮助教师更好地达到上述教学标准.那么,常见的数学教学情境有哪些呢？

作者朱哲民贾冰

机构地区北华大学数学学院东北师范大学教育科学学院

出处《数学学习与研究》 2009年第3期68-68,共1页

关键词高中数学教学情境设计 “以学生发展为本” 分类数学课程标准积极主动学习方式教学标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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数学学习与研究

2009年第3期

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