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数学思想和方法在初中数学教学中渗透的探讨被引量：2

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摘要相对于数学知识的呆板而言,数学思想和方法更富有生命的味道,数学知识是结果,而数学思想和方法关注结果的形成过程.本文认为渗透是数学思想和方法教学的主要方式,并从初中数学教学的实践出发,探讨了其在不同阶段的渗透教学.

作者詹国祥

机构地区浙江省绍兴县齐贤镇中学

出处《数学学习与研究》 2009年第3期112-112,共1页

关键词初中数学思想和方法渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第3期

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