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对高中数学课堂有效教学策略的几点探讨被引量：1

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摘要数学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是教育工作者所共同追求的，有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，它是教学的社会价值和个体价值的双重体现，本文从教学理念、教学方式和教学过程等方面进行深入浅出的探析．

作者谢敏明

机构地区江西赣州寻乌中学

出处《数学学习与研究》 2009年第4期1-1,共1页

关键词高中数学教学理念教学方式教学过程策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第4期

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