初中数学实行“走班分层教学”的实践与探索

针对我校生源情况，学校在2007级初一新生中采取了“走班分层教学”的尝试，并向区科技局申请作为一项教研课题项目进行研究，我作为课题小组的成员积极参与到了活动当中，现根据从事教学实践的情况。对这种教学方式作了如下粗浅的归纳．一、“走班分层教学”的概念“走班分层教学”是指通过一定的测试或评估．在保持原行政班级不变的前提下，根据不同的成绩或结果以及学生的意愿．把同一层次的学生组成班级进行授课，实行动态流动式分层次教学。