构建生活化的数学课堂

下载PDF

导出

摘要提到数学，不少学生会认为很抽象离生活较远，感慨学习数学与生活不“搭边”，内容又很繁琐。也因此学习数学兴趣不浓，导致成绩不理想，新课程改革后，2008届高考学生的高中数学从知识结构上看分为必修和选修两部分，给予学生较大的选择空间，新苏教版数学里更值得一提的是，教科书里无论公式、概念还是课后习题都与学生的日常生活息息相关，从而教学方式和学习的内容也将随之变化，那么，新课程改革究竟新在哪儿？又是如何的贴近生活呢？

作者林吉艳

机构地区贵州省余庆中学

出处《数学学习与研究》 2009年第5期124-124,共1页

关键词数学课堂生活化新课程改革学习数学学生会数学兴趣知识结构高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1兰玉进.怎样提高聋校数学课堂的趣味性[J].好家长,2015,0(8):172-172.
2邵建新.“布东考古布西算”——华罗庚与闻一多的友谊[J].语文天地（初中版）,2006(24):25-27.
3中国人的“数学恐惧症”[J].甘肃教育,2014(1):5-5.
4黄宇.谁输了谁做饭[J].文学少年（小学）,2013(8):32-32.
5阴猛.思想政治课你过关了吗？（下）——让思想政治理论的光芒照亮前路[J].党的生活（青海）,2014,0(12):32-33.
6刘顺天.我的老师是侦探[J].学生·家长·社会（上）,2016(9):24-24.
7毛吉德.对初中体育多媒体教学的分析[J].中小学电教（下）,2013(8):93-93. 被引量：1
8孙国华.慌乱飞溅[J].天天爱学习（四年级）,2017,0(13):2-3.
9毛雨.数学并非高深莫测[J].成才与就业,2016,0(9):61-61.
10赵爱华.浅谈语文课堂教学随意性的成因及对策[J].语文教学之友,2014(1):24-25.

数学学习与研究

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

构建生活化的数学课堂

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史