小学生反思性学习的课堂教学设计

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摘要反思是一种重要的思维品质，也是一种有效的学习方法。美国现代教育家、哲学家杜威指出，教育的根本目的之一就在于帮助人们获得反思习惯，并将反思定义为“是对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思。”在学生的学习过程中，反思是对学习活动进行批判的、有意识的分析与再认识，是认识过程中强化自我意识，进行自我监控、自我调节的重要形式。所谓反思性学习就是学生对自身学习的对象、过程、

作者王恒

机构地区华中师范大学

出处《湖北教育》 2009年第5期13-14,共2页

关键词反思性学习课堂教学设计小学生思维品质学习方法反思习惯学习过程学习活动

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2009年第5期

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