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浅谈初中数学猜想思维的培养

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摘要培养学生的猜想意识，引导学生进行积极的猜想，是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端．学生的合理猜想中融合了直觉思维、联想等要素，是较复杂的思维过程，让学生根据已有的知识或直觉进行猜想，既能调动学生的各种思维能力，使学生在猜想的过程中更好地荻取知识，又能展现他们的创新才智，提高学习的自信心．

作者郑剑领

机构地区浙江玉环县芦浦镇中学

出处《中学数学教与学（下半月初中读本）》 2009年第4期29-32,53,共5页

关键词数学猜想猜想方法有效尝试教学作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G62 [文化科学—教育学]

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中学数学教与学（下半月初中读本）

2009年第4期

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