概念教学的关键:揭示概念的本质属性

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摘要笔者曾看过这样一则笑话：一位老师在讲集合的概念时，为了帮助学生理解，举例加以说明：先请全班男生站起来，告诉学生这是男生的集合，接着让全班女生站起来，告诉学生这是女生的集合．一个学生回家后，兴奋地告诉爸爸学会了集合的知识．爸爸想考考孩子对集合这个抽象概念的理解，就问孩子：“我们家所有的土豆能看成一个集合吗？”

作者李忠衡

机构地区江苏省通州市五窑小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第4期64-64,共1页

关键词概念教学抽象概念集合学生男生女生孩子老师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] B804.4 [哲学宗教—思维科学]

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