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反思应用过程,提升综合应用能力

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摘要 引导学生像一个旁观者那样,分析自己综合应用所学知识解决问题的过程,总结提炼,可以提升他们的元认知能力和综合应用能力。
作者 季国栋
出处 《小学教学(数学版)》 2009年第5期16-16,共1页 Primary School Teaching
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