上好实验课、演示课,创设研究性氛围

如何去实验与演示化学，我们基础教学往往是停留在对某些化学反应的说明，这在认识论上就是“一叶障目”。通过对实验类型的分类，可以找出一条研究教学的途径．可以很好地从能力上将教材中的知识联系起来。