透过教育教学问题谈文理分科

我国高中实施了多年的文理分科教学模式眼下遭遇到强烈的质疑。一批教育界的学者和专家从素质教育、创新人才培养等方面存在的问题出发，主张恢复“文革”前的高中阶段文理不分的教学模式，希冀给我国既雄心勃勃又有点踯躅彷徨的教育改革注射一剂强心针。但是另外一种意见几乎相左，认为文理不分将会加重学生负担，令中学教学无可适从。