让爱融入“后进生”的心田

本文重点阐述了教师在后进生的转化工作中,在客观地分析和对待学生的前提下,加强后进生的心理健康教育,为其创设积极向上的环境,促进其心理品质的优化,进而达到素质教育的本意。