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让作文教学走进学生生活
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摘要
作文是倾诉,倾诉应快乐。但事实往往是一提起作文,学生害怕,教师头痛。虽然教师指导尽力无微不至,但学生的作文依然是空洞苍白,甚至无病呻吟。这是远离学生生活,禁锢学生个性,忽视作文教学中人文性的结果。因此只有在实践中借助“人文性”思想武器,让作文教学成为师生积极的生命互动,让学生写自己眼中的世界和生活,才能唤起学生对作文的兴趣。
作者
杨红梅
机构地区
四川省阆中市城北小学
出处
《教师》
2008年第20期73-73,共1页
Teacher
关键词
学生生活
作文教学
“人文性”
教师指导
学生个性
思想武器
倾诉
师生
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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