浅谈学生问题意识的培养

有人打过这样—个比方：“人的知识好比一个圆。这个圆由问号组成，问号越多，则圆周越长，圆面积越大，意味着人的知识越多。”发明创造是人类进步的灵魂，一切发明创造都始于问题的产生。我国著名教育学家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”可以说问题是思维的起点、创新精神的萌芽。因此，学生问题意识的培养，就显得十分的重要了。