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我国基础教育与财政分权改革的发展路径研究
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摘要
基础教育发展与财政分权改革的辩证关系 蒂伯特的分权制是一种理想化的假设,新一代财政分权理论在主题思想上与传统的财政分权理论是一致的.但是在分析框架上.已经不同于市场供求关系式的分析,而是引人了激励相容与机制设计学说.是当代微观经济学的最新进展在财政学中的应用。
作者
张辉
曹淑江
机构地区
北京城市学院教育发展研究所
中国人民大学公共管理学院
出处
《教育科学文摘》
2008年第6期20-21,共2页
Educational Science Abstracts
关键词
财政分权理论
基础教育发展
分权改革
路径
微观经济学
市场供求
主题思想
机制设计
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
F810 [经济管理—财政学]
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