问渠哪得清如许 为有源头活水来——小学语文古诗教学之管见
摘要
在小学语文教学任务中，古诗教学是非常重要的一环，需要我们以理性、严谨、热情的态度来面对它。
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1曹利月.在古诗教学中注重儿童的审美体验[J].教育科研论坛,2009(8):27-28. 被引量：3
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2刘思明.初中古诗教学的三个基本步骤[J].阅读与鉴赏（教研）,2009(2):57-58. 被引量：1
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3张南.古诗教学中创设情境以美激智初探[J].中学文科（教研论坛）,2008(3):49-49.
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4徐纷.感谢这等待的三秒[J].新课程教学案例,2009(6):37-38.
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5郭鸰.“寻”出了期待和希望——由《江畔独步寻花》的“寻”衍生的“变”[J].四川教育,2008(6):30-30.
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6蔡先地.让学生诗意地栖居在古诗教学中[J].新课程研究（上旬）,2008(1):70-72. 被引量：1
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7宋玲.浅谈如何把古诗教出韵味[J].内蒙古教育（B）,2016(12):19-19.
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8张冬梅.以画入诗,诗为心话[J].新课程,2016,0(1):107-107.
