摘要
2000年以来,国内课程文化研究呈现出的繁荣发展态势有着特殊的时代背景,课程文化基本理论研究的深化、具体领域课程文化研究的聚焦以及课程改革文化价值选择的审视等成为近年来的研究热点,但实证研究的薄弱以及研究思维方式的简单、线性也是不容忽视的局限和不足。因此,进一步深化和拓展课程文化研究尚需从以下几方面努力:重视并凸显课程文化核心问题的价值思考,确立并完善课程文化的理论研究框架,探索并丰富课程文化研究的方法论体系和具体研究方法。
The researches flourish on curricular culture since 2000 in China under the special circumstance of the age. The article reviews and analyzes the latest curricular culture researches, stressing on the essential academic questions, background, construction and establishment. The paper also performs prospects of the further researches from three prospects.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第4期37-43,共7页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
关键词
课程文化
现状
反思
curricular culture
status quo
reflection
