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基于柔性的教学评估指标的研究和应用 被引量:4

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摘要 文章从学生、教师、教学管理、教学资源和人文环境等五个方面提出了基于柔性的教学管理评估指标体系。该体系分为三个层次,一级指标、二级指标和测评点。由相关的专家根据评估指标体系对每一个测评点进行测评,再逐级计算。该体系不仅对整体教学,还可以对每一方面进行评估,把该评估体系应用到实际的教学中取得较好的效果。
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期66-68,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
基金 河北省教育科学"十一五"规划重点资助项目"基于柔点的计算机专业柔性教学模式的研究与实践"(编号:06020497)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Andrzej Krasniewski, Jerzy Woznicki. Flexibility and Adaptability in Engineering Education: An Academic Institution Perspective [ J ]. IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION, 1998, 41(4) :237-246.
  • 2G. Zhang T. J. Anderson, M.W. Ohland, and B. Thomdyke . Identifying Factors Influencing Engineering Student Graduation: A Longitudinal and Cross - Institutional Study, J. Eng. Ed., 313 - 320 (2004).
  • 3Alan Holzl. Flexible Learning: Can we really please everyone [ J ]. Educational Technology & Society, 1999,2 (4) : 10 -16.
  • 4杨若凡.开展技术本科院校评估的思考[J].中国高教研究,2007(12):43-44. 被引量:3

二级参考文献5

共引文献2

同被引文献11

引证文献4

二级引证文献2

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