基于课程标准的开放性教学策略探讨

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摘要《语文课程标准》将整个语文学习分成识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习五个领域,他们具有相对独立的教学目标和教学内容,这五个不同领域所应采取的具体的教学策略也是应该有差异的,应该和一定的教学目标和教学内容相适应,体现出一定的教学领域的特点和个性。分别对这五个领域以及课外阅读、网络阅读等教学领域进行了具体的教学策略的研究。

作者张精丽

机构地区河南省汝州市温泉镇西唐小学

出处《现代商贸工业》 2009年第8期191-192,共2页 Modern Business Trade Industry

关键词语文课程标准开放性教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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