中职数学“任务驱动型”教学的探索与实践

重点介绍运用“任务驱动型”教学法的5个基本程序，通过学生的成功性体验，让学生重拾对数学的兴趣，走出成绩差、不愿学，不愿学、成绩更差的怪圈，从而达到从“拒学”到“好学”的转变。