摘要
一、研究的背景
高一新生入学时成绩、能力差异较大，这给组织教学、提高课堂效率带来很大的困难。从课程标准看，义务教育阶段的化学课程体现了启蒙性和基础性。高中化学课程标准在课程性质部分说明：高中化学课程……有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力……在课程目标中又说：高中化学课程在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，
出处
《新课程研究（上旬）》
2009年第5期47-47,50,共2页
New Curriculum Research
