“自主创新发展模式”在小学语文阅读教学中的应用

自主创新发展测读教学模式的理论基点是“学生是学习的主体”。模式的构建不单从学生的认知的心理出发，其基本特征可作如下表示：学生参与特征——唤起参与→自读质疑→精度评议→小结感悟→顺向迁移；教师活动特征——导入激趣→导渎提示→导引点拨→导标反馈→发散拓展。