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高校近世代数课教学的几点思考
被引量：
2
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摘要
基于高校近世代数课学生不易学、教师不易教的事实，仅就教学模式，教学方法与教学手段三方面谈了几点课堂教学中的体会。
作者
刘会峰
杨栋辉
机构地区
忻州师范学院数学系
太原科技大学应用科学学院
出处
《陕西教育（高教版）》
2009年第4期96-96,共1页
关键词
近世代数
教学模式
教学方法
教学手段
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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