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让生活问题走进数学课堂探微

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摘要一、捕捉“生活素材”激发学生的学习兴趣我们在教学时要挖掘生活中的数学素材，进行教学．使学生发现数学就在身边，感受生活中处处有数学，学习数学如身临其境，这样就会产生亲切感．有利于形成似曾相识的接纳心理，把抽象的知识形象化，从而激发学生学习数学和兴趣。创设情境，在着眼于从学生实际生活出发的同时，

作者吴东翔

机构地区东方市八所中学

出处《新教育（海南）》 2009年第5期64-64,共1页 New Education

关键词生活问题教学课堂数学素材学习数学学习兴趣生活素材创设情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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新教育（海南）

2009年第5期

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