指导学生自改作文的点滴尝试

在作文教学中，培养学生自改作文方法很多，在指导学生自改作文过程中，我采取了“领”、“扶”“放”的方法。学生参与修改作文，不仅挖掘了学习的潜力，提高了写作能力，而且还养成了良好的学习习惯；同时，教师也摆脱了批改作文的沉重负担，而把精力放在钻研教材、教法和研究学生上，从而有利于进一步提高教学质量。