“京剧进课堂”的理解误区

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摘要教育部关于“在中小学开展京剧进课堂试点”的举措,让京剧走进了孩子们的生活。可谓“一石激起干层浪”,“京剧进课堂”也引发了诸多争论。有人认为,京剧是国粹，应该从娃娃抓起。教育部门从政策上推动京剧进入中小学课堂。有利于培养孩子们对京剧的兴趣。有利于传承、弘扬优秀的民族文化。但也有人对“京剧进堂课”的理解存有误区，

作者张磊

机构地区山东艺术学院音乐学院

出处《戏剧丛刊》 2009年第2期100-100,共1页

关键词理解误区进课堂京剧中小学课堂教育部门民族文化孩子

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学] G210 [文化科学—新闻学]

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