实践社区

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摘要当我们谈论学习和教育时，常常有一个前提条件，即认为学习是一件个人的事情。而且我们认为学习有开始，有结束，最好是与我们的其他活动区隔开来，它只是教育的结果。可是，如果我们换一个角度看待学习，比如，把学习视为社会性的，它可以在日常生活的参与经验中点滴开展。正是这样的想法构成了上世纪八九十年代的新型学习理论的基石，其突破来自两位背景迥然不同的学者：

作者胡泳

出处《商务周刊》 2009年第9期92-92,共1页 Business Watch Magazine

关键词实践社区学习理论日常生活九十年代社会性教育区隔经验

分类号 F270.7 [经济管理—企业管理] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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