《绿》教学设计
摘要
[教学目标]
1．领略朱自清笔下的温州仙岩梅雨潭那充满生命力、洋溢勃勃生机的自然美，感受其间所跳动着的作者勇于进取的激情。
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1陶京晶.家乡的河[J].同学少年,2014,0(8):4-5.
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2朱自清.绿[J].共产党员（河北）,2017,0(6):63-63.
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3白荣敏.梅雨潭[J].福建文学,2014(5):83-84.
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4赵健雄.梅雨潭的绿[J].语文新圃,2005,0(10):37-37.
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5李培红.语文课激趣三法[J].河南教育（基教版）（上）,1999,0(5):26-26.
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6张霜.绿[J].中国校园文学（少年号）,2009(11):76-76.
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7莺子.浣溪沙·梅雨潭游记[J].中华诗词,2013(8):30-30.
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8钟桂松.温州梅雨谭[J].语文世界（中旬刊）,2011(10):11-11.
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9陈祝容.浅谈朱自清散文的艺术风格[J].海南广播电视大学学报,2007,8(1):23-25. 被引量：1
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10储建明.《绿》的神韵在哪里?[J].中学语文教学参考（教师版）,2007(7):33-34.
