摘要
针对少数民族研究生英语学习中情感因素及其作用等问题,在"情感过滤说"、"自我效能理论"的理论框架下进行了调查设计和统计分析研究,统计结果与少数民族研究生班的特征分析相吻合;在此基础上,提出了在英语教学中培养学生积极正面的情感、减轻负面情感的几点措施和方法。
The paper introduces a study on the effect of affective factors on ethnic master candidates＇ English learning in the frame of ＇The Affective Filter Hypothesis＇ and ＇Self- efficacy Theory＇ .The result of the study can find its explanation from the features of Ethnic Master Candidates＇ Class. The author also presents some approaches to fostering the positive affective factors and lessening negative ones.
出处
《教育与教学研究》
2009年第4期22-25,共4页
Education and Teaching Research
基金
教育部办公厅下达的"教育改革和发展与政策研究课题任务"--"少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础培训模式探究"(项目文件编号:教政法厅函[2008]7号)的研究成果之一
关键词
少数民族研究生
情感因素
情感过滤
自我效能感
ethnic master candidates
affective factors
affective filter
self- efficacy
