浅谈学生想象能力的培养

导出

摘要一、运用插图，启发想象我国著名老教育家叶圣陶先生说：“图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。”根据小学语文教材文图并茂的特点，在教学中充分利用插图，启发学生绘声绘色地叙事；栩栩如生地状景；神形兼备地写人；身临其境地谈感受，竭力熔诗、画、情、景、色、声于一炉，使学生的想象欲得以诱发。譬如《我的战友邱少云》这课有幅插图，画的是一团烈火把邱少云整个儿包住了，他像千斤巨石一般，

作者韩宝田张桂芬

机构地区山东省龙口市芦头镇芦头完小

出处《中国体卫艺教育》 2009年第4期39-39,共1页

关键词启发想象能力的培养学生《我的战友邱少云》小学语文教材神形兼备插图叶圣陶

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1林雪.小蜡笔[J].新作文（小学中高年级版）,2003(Z4):70-70.
2李永清.议论文写作散文化探微──从’98高考作文看议论文写作走向[J].语文世界（上旬刊）,1999(3):43-43.
3李巧平,王超.对探究教学中出现的若干问题的思考[J].中学生物学,2005,21(10):34-36. 被引量：1
4杨国晨.神形兼备文思齐飞——以一节语法课为例[J].课程教育研究,2015,0(14):100-101.
5蒋志俊.课堂教学中,学生活动需“神形兼备”[J].教师,2011(2):46-46.
6吕赟.学好课文巧练笔[J].小学生课程辅导（新阅读新写作）,2009(3):32-34.
7殷思斌.也谈在语文教学中如何培养学生的想象能力[J].新课程（小学）,2011,0(8):28-28.
8孙亦敏.语段生动感人基本训练[J].新作文（中考作文智囊）,2009(9):8-9.
9钱琰.让音乐课堂“情真意切”——谈小学音乐课堂情境教学[J].中国校外教育（中旬）,2011(4):82-82. 被引量：3
10程建华.培养学生探究能力要神形兼备[J].中国教育学刊,2011(11):88-89.

中国体卫艺教育

2009年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈学生想象能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史