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是教教材还是用教材教——从一节函数单调性的说课谈起
被引量：
2
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摘要
教材是按照一定教学目标和任务，遵循相应的教学规律和学生心理规律组织起来并发展着的理论和技术的知识系统，教材是教学内容的主要依据和来源，任何脱离教材的教学行为无疑会造成教学目标失控，教学效率低下甚至无效，难以完成教学任务等后果，进而影响教学质量．相反地，如果照搬照抄教材，不对教材内容进行有效的设计，也难以达到教材所期望的教学效果．那么，在教学中是教教材还是用教材教呢？
作者
陆斌
机构地区
上海市晋元高级中学
出处
《数学教学》
2009年第4期5-7,共3页
关键词
教材内容
函数单调性
说课
教学目标
知识系统
心理规律
教学规律
教学内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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