摘要
去年岁末，国务院审议批准了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，并决定从2009年1月1日开始实施。这使得包括“如何开展教师绩效评价”在内的“如何进行教师评价”的话题在教育界乃至整个社会都成了热点，其中有针锋相对的观点，也不乏种种忧虑。本期“评价考试”栏目梳理了改革开放三十年来教师评价的变化历程，并刊发了深圳市宝安区福永中学几位老师关于教师评价的思考。另外，本刊记者就教师“绩效管理”走访了对此有丰富经验的北京京西学校，深入了解到他们的一些具体做法，在这里和读者朋友分享，以期有所启发。
