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遵循理念以学定教——“稍复杂的分数应用题”复习课教学思考

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摘要习惯上，我们上完一个单元的内容总是要进行整理和复习。这就是我们常规意义上的复习课。显然。因为新知的教学更为重要，所以我们平时可能比较多的关注新授课的教学。对于复习课教学有时候是真的忽视了。最近对于教学质量的关注，引起了大家对于复习课的重视，为此。教研室专门组织了一次关于复习课的课堂教学评比，

作者沈曙

机构地区江苏省海门市东洲小学

出处《辽宁教育》 2009年第5期60-62,共3页

关键词复习课教学教学思考分数应用题以学定教教学质量教学评比新授课教研室

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2009年第5期

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