从阅读走向写作——高中英语写作教学的探索和实践

普通高中英语课程标准明确地提出了语言技能包括听、说、读、写四个方面。其中，听和说是理解的技能，说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习中相辅相成、相互促进。传统的教学内容和教学活动过于明显地分割了四者的关系，把阅读、听力、写作、口语等内容按部就班地逐一呈现。新课改让教师在教材的处理和安排上有了更多的主动权，在一个单元的教学中，可以把几个单元或整个模块的内容根据实际需要进行组合；也可以把听、说、读、写融合在一起，让学生通过大量的综合性语言实践活动，形成综合的语言运用能力。