摘要
在小学英语课本里,课文是教学的重点之一。对于课本中的短小课文,小学生都比较容易掌握,但有时会陷入机械的死记硬背;对于课本中较长的课文,由于知识点比较多,小学生往往觉得比较难掌握,学习兴趣不高。背诵是一个学习课文的好方法,但是死记硬背往往事倍功半,容易使学生产生厌学情绪。如果在教学中对课文“一带而过”,只抓语言点进行教学,又会造成学生语感不强的后果,最终影响学生的阅读和写作能力培养。如何才能做到巧学课文?如何针对不同的课文类型采取不同的引导方法呢?在实践中,笔者总结了以下几种教学方法。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第4期51-53,共3页
English Teaching & Research Notes