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引导学生自由而多元地体验

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摘要《语文课程标准》指出：阅读教学“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。这表明我们的语文教学由以前的强制灌输“一元解读”到现在倡导教师、学生、文本之间对话基础上的“多元解读”的变化，这是可喜的现象。

作者蔡小青

机构地区浙江苍南县灵溪镇四小

出处《小学教学参考（语文版）》 2009年第4期12-12,共1页

关键词学生自由《语文课程标准》 “多元解读” 引导感染作用阅读教学教学内容独特体验

分类号 G456 [文化科学—教育技术学] G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2009年第4期

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