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课堂因生成而精彩

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摘要随着课程改革的逐渐深入，课堂的动态生成性越来越受到大家的关注。这种变化使学生作为学习主体的地位进一步得到落实、课堂逐渐焕发出生命的活力。不过，从课堂教学的实际来看，更多的课堂还没有因为即时性课程资源的生成变得精彩起来，请看以下两个教学片断：

作者钱德梅

机构地区江苏如东县岔河镇岔东小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2009年第4期27-27,共1页

关键词课堂教学动态生成性课程改革学习主体课程资源教学片断即时性学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2009年第4期

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