从生活原型中引发数学知识——“图形的变换”教学片断
摘要
课堂教学中,教师不能只执行教材,而应根据教学内容灵活地、创造性地处理教材,并在课堂实施中根据学生的实际情况,灵活调整生成新的教学资源,让课堂处于不断的动态变化中,使课堂充满生机和活力。
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