利用农村资源优势 开展小学实验教学

小学科学教学的最大特点是它的实践性，最常用的教学方式是实验，最重要的任务之一就是培养小学生的实验操作能力。《科学课程标准》指出：“科学课程是实践性很强的课程，教师需带领和指导学生进行大量的观察实验、动手操作等活动。”同时还指出“科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上,内化而成……”，要“鼓励儿童通过动手动脑学科学”。可见实验教学在新课程教育教学中有着举足轻重的地位。