新课程背景下的数学教学评价初探

著名教育评价专家斯塔佛尔强调：评价“不在于证明，而在于改进”。小学数学教学评价，必须以素质教育的价值观来构建评价的模式。只有构建与数学教学改革相匹配的评价体系，探寻科学、合理的评价方法，才能使数学改草落到实处，全面提高学生的素质。