提高体育课堂教学有效性的策略

体育教学的有效性，是体育教学中核心的内容。教师的教与学生的学构成了教学的双边活动，教师的“教”属于外因，而学生的“学”则是内因，外因通过内因起作用。可以看出，教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学任务，而是指学生在课堂上有没有学到什么或学得好与不好。如果学生不想学或学习效果低下，那么这样的教学无论教师付出多少努力，都是无效教学。