摘要
《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．”它强调教学活动必须让学生全面参与，让学生成为数学学习的主人．而事实上，课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与程度．因此，要强化学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人．如何提高学生在数学课堂中的参与意识，关键在于教师真正转变角色．
