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什么是“体验”:一个教育学概念的研究被引量：12

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摘要新一轮基础教育课程改革突出强调学生在教学过程中的体验，这不仅仅是教学方法的变革，更是教学思维方式的转换。传统教学以知识为教学的起点和终点，教师多从“物”的角度去研究教学，追求统一的、普遍有效的操作模式，忽视学生内心世界的情感体验。

作者杨四耕

机构地区上海教科所普教所课程与教学研究室

出处《今日教育》 2009年第5期34-37,共4页 Education Today

关键词 “体验” 教育学基础教育课程改革概念教学过程教学方法思维方式传统教学

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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