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在写作中学会成长
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摘要
记得高三刚开始时,老师曾经让我们写过一篇《母校的树》。课堂上,老师这样问:“很多人都知道十三中的树很多,但我想问问大家,学校里究竟有多少棵树?”无人应答。“那有没有人试着数过?”一片沉寂。“放学后,去数数校园里的树,到时你就会发现,离我们最近的东西,它的身上也有你不曾发现的美。”这是那堂课老师给出的关于作文的最后忠告。
作者
程含祺
机构地区
南京十三中
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2009年第4期23-23,共1页
A Journal of Research in Education
关键词
学会
写作
老师
高三
母校
课堂
学校
校园
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G322.25 [文化科学]
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江苏教育研究(实践)(B版)
2009年 第4期
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