略谈个性化阅读教学应注意的几个问题

下载PDF

导出

摘要阅读是一种个性化的行为，中学语文教学应注重和培养学生的个性化阅读。个性化阅读是一种自主性阅读、体验性阅读和差异性阅读，是语文新课程改革的内在要求。随着大家对个性化阅读教学的逐渐重视，越来越多的教师把这种教学理念应用于实践中。当然，不少人在教学过程中不免进入一些误区。为了使个性化阅读教学顺利实施，笔者认为应该在实践中注意以下问题：

作者邵凤森

机构地区曲阜师范大学《现代语文》编辑部

出处《成才之路》 2009年第12期14-15,共2页 Way of Success

关键词个性化阅读教学中学语文教学自主性阅读体验性阅读新课程改革教学理念教学过程差异性

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1顾忠民.在“写”中进行体验性阅读[J].中学语文教学,2007(1):45-47. 被引量：1
2谢远品.《黄山奇石》教学设计[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2003(4):34-34.
3袁乾坤.小学语文阅读教学浅探[J].考试周刊,2014,0(79):49-49.
4王焕敏.重视语感培养提高学生阅读能力[J].学周刊（下旬）,2013(5):153-153.
5蒋毅.“王几何”的教学艺术——运庄于谐,举重若轻——解读教材《王几何》[J].课外语文（下）,2015,0(2):23-23.
6秦苍凤.浅谈小学生体验性阅读能力的培养[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(11):52-52.
7黄煜.小学语文体验性阅读教学探讨[J].考试（综合版）,2012,0(5):20-21. 被引量：1
8周秀钦.多角度阅读与体验性阅读[J].语文教学与研究（教研天地）,2004(10S):31-31.
9钟炳煌.体验性阅读教学的实施[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(4):117-117.
10孙兴花.对比品读:体验性阅读方法探究[J].小学语文教学（园地）,2016,0(7):16-17.

成才之路

2009年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

略谈个性化阅读教学应注意的几个问题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史